Esta obra ofrece una mirada interdisciplinaria, crítica y propositiva sobre la construcción de una Educación Sexual Integral (ESI) en el contexto universitario. En siete capítulos, articula análisis teóricos, evidencia empírica, marcos normativos y propuestas pedagógicas con una finalidad: reconocer la sexualidad como dimensión de la vida universitaria, y no como asunto marginal o secundario. Desde el reconocimiento del embarazo no intencional como realidad invisibilizada, la comprensión plural de la sexualidad juvenil y la revisión de políticas públicas, hasta los hallazgos de una investigación con estudiantes, el libro describe una realidad y plantea alternativas para transformarla. Propone convertir las aulas en espacios de diálogo respetuoso, fortalecer la formación docente para acompañar procesos afectivos y corporales, diseñar estrategias educativas basadas en derechos y consolidar alianzas institucionales que hagan de la ESI una política viva. En este sentido, constituye una contribución a la transformación cultural y académica de las universidades y una invitación a comprender la sexualidad como oportunidad para formar personas más libres, informadas, empáticas y responsables.