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portada Prima a2. Band 4: Arbeitsbuch (in German)
Type
Physical Book
Publisher
Year
2009
Language
German
Pages
88
Format
Paperback
ISBN
3060201730
ISBN13
9783060201730
Edition No.
1

Prima a2. Band 4: Arbeitsbuch (in German)

Friederike Jin (Author) · Cornelsen · Paperback

Prima a2. Band 4: Arbeitsbuch (in German) - Friederike Jin

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Synopsis "Prima a2. Band 4: Arbeitsbuch (in German)"

Prima ha sido creado expresamente para jóvenes y adolescentes que aprenden alemán como segunda lengua extranjera. Uno de los aspectos que lo diferencia del resto es su metodología-didáctica abierta. Los contenidos reflejan el día a día de los estudiantes. Concepción didáctica: -Enfoque comunicacional sobre situaciones reales, utilizar el idioma en un entorno realista -Fomentar la comunicación “libre” -Desarrollo integrado de las competencias y habilidades orales, de lectura y escritura -Ejercicios de autoaprendizaje -Desarrollo progresivo de la conciencia lingüística -Ejercicios integrados de pronunciación -Información cultural y de civilización de países de lengua alemana Adaptado al Marco Común de Referencia Europea: volúmenes 1 y 2 conducen al nivel A1, volúmenes 3 y 4 conducen al nivel A2 y volumen 5 conduce al nivel B1.
Friederike Jin
  (Author)
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Friederike Jin es autora reconocida en el ámbito de la enseñanza del alemán como lengua extranjera, especialmente por su colaboración en la serie Grammatik aktiv A1-B1. Este recurso está diseñado para quienes inician o retoman el estudio estructurado de la gramática alemana desde niveles elementales. Junto a Ute Voß (y en algunas ediciones también Maria Funk), desarrolla explicaciones claras respaldadas por ejercicios variados e interactivos, accesibles con la app Cornelsen PagePlayer, que integra audio y apoyo visual para reforzar el aprendizaje. Su enfoque pedagógico ha convertido la serie en un referente cotidiano para estudiantes y docentes del idioma.

El trabajo de Jin se distingue por su claridad, estructura eficiente y enfoque útil tanto para el autoaprendizaje como para el uso en aula. A través del método de doble página —una para explicación, otra para ejercicios—, facilita que los estudiantes identifiquen los puntos clave y practiquen inmediatamente. Aunque no se han registrado premios oficiales ligados a su obra, el reconocimiento proviene del uso extendido y las buenas reseñas entre comunidades de aprendizaje lingüístico, que destacan su practicidad y enfoque centrado en el usuario.
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