Name: Necesidades en la formación docente en ciencias sociales: universidad, sujetos y conocimientos (in Spanish)
Price: 80.97 NZD
Availability: InStock
Author: Zaida Liz Patiño Gómez, Laura Constanza Naranjo Villa, Marggie Vanessa Serna Felipe, Oscar Buitrago Bermudez
ISBN: 9786287617544

portada Necesidades en la formación docente en ciencias sociales: universidad, sujetos y conocimientos (in Spanish)

Necesidades en la formación docente en ciencias sociales: universidad, sujetos y conocimientos (in Spanish)

Type

Physical Book

Publisher

Universidad del Valle

Author

Zaida Liz Patiño Gómez, Laura Constanza Naranjo Villa, Marggie Vanessa Serna Felipe, Oscar Buitrago Bermudez

Synopsis "Necesidades en la formación docente en ciencias sociales: universidad, sujetos y conocimientos (in Spanish)"

Desde un enfoque cr?tico de an?lisis del presente (Zemelman) y descolonial (sabidur?as insurgentes, epistemolog?as otras, Grupo Modemidad/Colonialidad, epistemolog?as del sur), este libro plasma en cada cap?tulo una invitaci?n a la reflexi?n profunda sobre la ense?anza-aprendizaje en la educaci?n superior, espec?ficamen?te en la formaci?n docente. Tomando como unidades de an?lisis cuatro programas acad?micos de licenciatura en ciencias sociales de universi?dades p?blicas: Pedag?gica y Tecnol?gica de Colombia, Pedag?gica Nacional, del Valle y del Atl?ntico, la investigaci?n se propuso: ( a) identi?ficar las consecuencias de la aplicaci?n de la pol?tica educativa formali?zada con la Resoluci?n 02041 de 2016 ( derogada) y la vigente 18583 de 2017; (b) analizar la presencia del enfoque descolonial en los cuatro programas de formaci?n de licenciados en ciencias sociales, rastreando las categor?as: g?nero, etnicidad e identidad; (c) identificar las necesida?des en los programas de formaci?n inicial docente en ciencias sociales y del docente universitario de tales programas.?Entre los principales resultados de la investigaci?n se presentan: (a) el an?lisis de las experiencias y necesidades de formaci?n docente en el mundo y en la regi?n de Am?rica Latina; (b) la radiograf?a de la forma?ci?n inicial docente en Colombia; ( c) el an?lisis de la "discontinuidad de la pol?tica educativa para la formaci?n de educadores y los impactos de la pol?tica de acreditaci?n de la calidad en los programas acad?micos; (d) el an?lisis y caracterizaci?n -en clave descolonial- de la formaci?n inicial docente en ciencias sociales; (e) la identificaci?n de las necesida?des de los programas estudiados y de los profesores universitarios forma?dores de formadores; (f) una propuesta de cualificaci?n de la formaci?n inicial docente. El libro cuenta con un material pedag?gico dirigido a docentes en ejercicio y formadores de futuros docentes.?