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portada Nähe und Distanz in der Professionellen Pädagogischen Arbeit mit Verhaltensauffälligen Jugendlichen: Ein Theorie-Praxis-Transfer im Rahmen Eines. An Einer Hauptschule (in German)
Type
Physical Book
Publisher
Author
Language
German
Format
Paperback
ISBN13
9783640836352

Nähe und Distanz in der Professionellen Pädagogischen Arbeit mit Verhaltensauffälligen Jugendlichen: Ein Theorie-Praxis-Transfer im Rahmen Eines. An Einer Hauptschule (in German)

Natascha Diekmann (Author) · Grin Publishing · Paperback

Nähe und Distanz in der Professionellen Pädagogischen Arbeit mit Verhaltensauffälligen Jugendlichen: Ein Theorie-Praxis-Transfer im Rahmen Eines. An Einer Hauptschule (in German) - Natascha Diekmann

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Synopsis "Nähe und Distanz in der Professionellen Pädagogischen Arbeit mit Verhaltensauffälligen Jugendlichen: Ein Theorie-Praxis-Transfer im Rahmen Eines. An Einer Hauptschule (in German)"

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Sprache: Deutsch, Abstract: Nähe und Distanz stellen eine elementare Problematik in der professionellen pädagogischen Arbeit dar. In der hier vorliegenden Arbeit soll die Thematik anhand einer qualitativen Fallanalyse im Rahmen eines Praktikums an einer Hauptschule veranschaulicht werden. Zu diesem Zweck wird der Fall zunächst in seinen Grundzügen skizziert um anschlie end einen Theorie-Praxis-Transfer vor diesem Hintergrund zu durchzuführen. Der theoretische Rahmen der Arbeit besteht zunächst aus einer allgemeinen Darstellung der Nähe-und-Distanz-Problematik, welche als Basis für die darauf folgenden Ausführungen dienen wird. Für den Theorie-Praxis-Transfer werden zwei verschiedene theoretische Ansätze zu der Thematik verwendet. Zum einen der theoretische Ansatz der Lebensweltorientierten Sozialen Arbeit und zum anderen die psychoanalytische Pädagogik. Diese beiden Ansätze bieten zwei sehr unterschiedliche, sich jedoch ergänzende, Betrachtungsweisen von Nähe und Distanz. Die psychoanalytische Pädagogik ist im Rahmen dieser Arbeit als hoch interpretativ zu betrachten. In dem letzten Teil der Arbeit werden Handlungsalternativen schlussgefolgert, welche auf den theoretischen Erkenntnissen und dem Theorie-Praxis-Transfer basieren. Der Ausblick bezieht sich auf präventive Ma nahmen und bietet Ansätze für bereits praktizierende PädagogInnen. Diese Arbeit soll exemplarisch für mögliche Probleme in der Beziehung zwischen PädagogInnen und KlientInnen sensibilisieren und auf oft als trivial deklarierte Aspekte und ihrer Bedeutung in der pädagogischen Arbeit hinweisen.

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