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portada Entwicklung und Qualität des Schulsystems: Neue Empirische Befunde und Entwicklungstendenzen(Waxmann Verlag Gmbh) (in German)
Type
Physical Book
Publisher
Author
Language
German
Format
Paperback
ISBN13
9783830936268

Entwicklung und Qualität des Schulsystems: Neue Empirische Befunde und Entwicklungstendenzen(Waxmann Verlag Gmbh) (in German)

Holtappels Heinz Günter (Author) · Waxmann Verlag Gmbh · Paperback

Entwicklung und Qualität des Schulsystems: Neue Empirische Befunde und Entwicklungstendenzen(Waxmann Verlag Gmbh) (in German) - Holtappels Heinz Günter

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Synopsis "Entwicklung und Qualität des Schulsystems: Neue Empirische Befunde und Entwicklungstendenzen(Waxmann Verlag Gmbh) (in German)"

In der Zeit nach der Jahrtausendwende ist Bewegung in das deutsche Schulsystem gekommen. Dafür haben sowohl die international vergleichenden Schulleistungsstudien als auch eine intensive Debatte um die Qualität des Schulsystems gesorgt. Vor allem die Schulstruktur erlebte durch die veränderte Entwicklung der Schulformen einen gravierenden Umbruch, vielfach mit der Tendenz zur Zwei- oder Mehrgliedrigkeit. Schulzeitveränderungen und die Inklusion führen zusätzlich zu durchgreifenden Innovationsaufgaben. Probleme der Ungleichheit von Bildungschancen scheinen ebenso ungelöst wie Fragen der Steuerung des Schulsystems. Die Zeit ist gekommen, dass die Bildungsforschung mit Zwischenbilanzen und Analysen die Entwicklung des Schulsystems kritisch begleitet. Der Band befasst sich mit aktuellen Problemstellungen und Entwicklungstendenzen im Schulsystem und legt mit den Beiträgen namhafter Autorinnen und Autoren einerseits neue Forschungsbefunde vor, andererseits werden zu zentralen Themenfeldern der Systemqualität Analysen und Bilanzierungen zu bisherigen Erkenntnissen geliefert. Die Beiträge präsentieren bedeutende Forschungsbefunde aus der deutschen und der internationalen Forschung zu ausgewählten Schulsystemfragen, wobei auf grundlegende Theorieansätze Bezug genommen wird. So bietet der Band einen Fundus an wertvollen Erkenntnissen mit Impulsen für weitergehende Theoriebildung und Forschung.

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