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portada Entscheidungsfindungsstil und Leistung von Gymnasiasten in Zoologie: Untersuchung des Entscheidungsfindungsstils und der Akademischen Leistungen von Sekundarschülern in Zoologie (in German)
Type
Physical Book
Publisher
Author
Language
German
Pages
84
Format
Paperback
ISBN13
9786208569433

Entscheidungsfindungsstil und Leistung von Gymnasiasten in Zoologie: Untersuchung des Entscheidungsfindungsstils und der Akademischen Leistungen von Sekundarschülern in Zoologie (in German)

M. Chandra; M. Rajesh Kumar (Author) · Verlag Unser Wissen · Paperback

Entscheidungsfindungsstil und Leistung von Gymnasiasten in Zoologie: Untersuchung des Entscheidungsfindungsstils und der Akademischen Leistungen von Sekundarschülern in Zoologie (in German) - M. Chandra; M. Rajesh Kumar

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Synopsis "Entscheidungsfindungsstil und Leistung von Gymnasiasten in Zoologie: Untersuchung des Entscheidungsfindungsstils und der Akademischen Leistungen von Sekundarschülern in Zoologie (in German)"

Die Studie mit dem Titel "Decision Making Style and Achievement in Zoology Among Higher Secondary Students" (Entscheidungsfindungsstil und Leistungen in Zoologie bei Schülern höherer Schulen im Distrikt Madurai, Tamil Nadu) untersucht den Zusammenhang zwischen dem Entscheidungsfindungsstil und den akademischen Leistungen in Zoologie bei Schülern höherer Schulen. Diese deskriptive und normative Studie, die im Rahmen eines Master of Philosophy in Education-Programms durchgeführt wurde, befragte eine Stichprobe von 355 Schülern. Zu den Hauptzielen gehörten die Messung des Entscheidungsstils der Schüler, die Bewertung des Leistungsniveaus im Fach Zoologie und die Untersuchung signifikanter Unterschiede auf der Grundlage der unabhängigen Variablen. Für die Studie wurde ein von Rajaram (2009) standardisiertes Inventar der Entscheidungsstile verwendet, das zusammen mit den Prüfungsnoten der Schüler in Zoologie bewertet wurde. Die Ergebnisse unterstreichen die Notwendigkeit ma geschneiderter Bildungsstrategien, um die Entscheidungsfindung und die akademische Leistung zu verbessern und den Studierenden zu helfen, fundierte Entscheidungen zu treffen und akademischen Erfolg zu erzielen.

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