Name: Die Bedeutung Der Rezeptionsliteratur Fuer Bildung Und Kultur Der Fruehen Neuzeit (1400-1750), Bd. III: Beitraege Zur Dritten Arbeitstagung in Wissemb (in German)
Price: 461.82 NZD
Availability: InStock
Author: Roloff, Hans-Gert ; Andersen, Peter ; LaFond-Kettlitz, Barbara
ISBN: 9783034316347

portada Die Bedeutung Der Rezeptionsliteratur Fuer Bildung Und Kultur Der Fruehen Neuzeit (1400-1750), Bd. III: Beitraege Zur Dritten Arbeitstagung in Wissemb (in German)

Die Bedeutung Der Rezeptionsliteratur Fuer Bildung Und Kultur Der Fruehen Neuzeit (1400-1750), Bd. III: Beitraege Zur Dritten Arbeitstagung in Wissemb (in German)

Type

Physical Book

Publisher

Peter Lang Group Ag, International Academic P

Author

Roloff, Hans-Gert ; Andersen, Peter ; LaFond-Kettlitz, Barbara

Language

German

Pages

460

Format

Paperback

Weight

0.64 kg.

ISBN13

9783034316347

Synopsis "Die Bedeutung Der Rezeptionsliteratur Fuer Bildung Und Kultur Der Fruehen Neuzeit (1400-1750), Bd. III: Beitraege Zur Dritten Arbeitstagung in Wissemb (in German)"

Die Mittlere Deutsche Literatur zwischen 1400 und 1750 weist einen beträchtlichen Bestand an deutschsprachiger und neulateinischer Rezeptionsliteratur auf. In Kontinuität mit der ersten Arbeitstagung in Eisenstadt 2011 und der zweiten in Hundisburg 2013 sind die Beiträge dieses Bandes dessen Sichtung, Aufarbeitung und bildungsgeschichtlicher Wertung gewidmet. Sie befassen sich mit der Rezeption und Verbreitung antiker Kultur (Überlieferung von Mythologie, Verarbeitung von Sophokles und Ovid), mittelalterlicher Stoffe und Renaissanceliteratur sowie mit den Filiationen neulateinischer Dramen, Fabeln und Romane, teilweise bis ins 18. Jahrhundert. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Rekontextualisierung, auf der Art, wie der Text dem anderen kulturellen Bezugsrahmen angepasst wird. An herausragenden Beispielen der literarischen Rezeption europäischer Literaturdenkmäler (Nibelungensage, Narrenschiff, Melusine) und neulateinischer Dramen werden au er ästhetischen Problemen sozio-kulturelle Transfers dargestellt, so etwa die ideologische Funktionalisierung zu didaktischen, moralischen, politischen und konfessionellen Zwecken.

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